賦能未來世代以技能迎接人工智慧世界

隨著科技成為我們溝通、學習和與世界互動的核心，許多地區的學生仍然缺乏數位技能，無法發揮他們的全部潛力。

縮小這個數位鴻溝不僅提供了一條通往經濟繁榮的具體道路，還是全球道德人工智慧（AI）發展的基礎。人工智慧中的偏見可能導致不公平的結果，延續不平等並加強現有的刻板印象。

這些偏見可能源於用來訓練人工智慧模型的數據、開發者的多樣性不足以及算法中嵌入的假設。

在人工智慧的背景下，數位素養不僅僅是了解如何使用科技，還需要能夠參與底層模型、數據收集和使用，以及理解算法如何做出決策。

我的好朋友和同事，SAS（SAS Institute Inc.）數據倫理實踐副總裁Reggie Townsend簡潔地指出：“…如果沒有那些有生活經驗的人來告訴我們如何發展，延續和加劇社會不平等的風險是非常高的。”

SAS致力於提升全球的數位素養，幫助解決當前的生活質量挑戰，並為未來的勞動力提供所需的知識。

隨著2024年即將結束，我想特別介紹一些我們在全球支持的優秀項目，幫助年輕人獲得先進的數位技能：

透過實踐學習培養未來領袖

埃及商業國際銀行（CIB）實習計劃正在培養金融和數位領域的下一代領袖，通過理論學習與實踐經驗相結合。

通過這個計劃，CIB的實習生獲得了SAS的內容和工具，讓他們能夠將數據分析技能直接應用於現實項目中。這個計劃取得了驚人的成果，超過17,000名學生完成了課程，並獲得了超過22,000個數位SAS徽章來展示他們的專業知識。

在資源不足的地區培養勞動力

在非洲，創新的培訓模式正在縮小教育與就業之間的差距。與非洲最大的行動網路運營商MTN合作，100名畢業生在12個運營國家接受了培訓。通過聘用當地講師並解決某些地方缺乏電力的挑戰，這個計劃使教育變得更容易獲得且更具文化相關性。

因此，交付了146個SAS認證，其中19名學生獲得了具有挑戰性的SAS數據科學資格。此外，MTN還聘用了超過20名參加該計劃的學生。

由於上述兩個項目採取的創新方法，SAS獲得了2024年CEdMA Enterprise創新獎。這是一個全球領先的培訓高管和專業人士的組織，該獎項突顯了SAS在向發展中的非洲國家提供人工智慧、分析和數據科學技能培訓方面的承諾。

讓數位教育對所有人都可及

可及性是數位教育的一個關鍵挑戰。像南非的#Coding4Mandela比賽這樣的倡議正在直面這一挑戰。納爾遜·曼德拉大學（Nelson Mandela University）和Leva基金會的合作教學編程，無需電腦，從而使數位教育變得更可及。

SAS在2024年作為主要贊助商，持續支持這一活動，觸及南非數千名學生。SAS通過提供編程工具包和培訓課程，促進持續學習。這一倡議向納爾遜·曼德拉持久的信念致敬，即教育可以改變生活並塑造未來。

推進道德人工智慧教育

為了幫助建立一個更具多樣性的全球人工智慧勞動力，SAS與英聯邦秘書處合作。通過這次合作，SAS向英聯邦秘書處的英聯邦人工智慧聯盟（Commonwealth AI Consortium, CAI）捐贈了價值1000萬美元的軟體、計算能力和培訓。這一倡議旨在幫助高等教育學生學會如何負責任地使用人工智慧。